Consumo Responsable, Cambio Climático , Energías Renovables y No Renovables

 El alumnado de 3º junto con su tutora Manoli Gámez Gutiérrez dentro del proyecto Top Ecoescuelas ,que está llevando a cabo ,han desarrollado una tarea competencial para concienciar al centro sobre: consumo responsable, cambio climático y energías renovables y no renovables.

Para ello buscaron información en internét.

Posteriormente , realizamos una curación de contenidos por medio de una comprensión escrita en equipo, donde uno de los miembros era el coordinador/a.

A continuación le dieron forma a ese contenido por medio de un guión. Nuevamente se llevó a cabo en equipo y otro miembro del mismo hacía de coordinador/a intentando que todos y todas participaran en el discurso. Además ,este discurso debía de contar con una presentación y despedida.

Ya era el momento de elaborar la presentación en Google Presentaciones haciendo uso de los correos electrónicos de GSuit del Centro. De esta manera descargaron fotos y las guardaron en una carpeta en el escritorio para posteriormente incluirlas en esa presentación. Las fotos debían de estar en concordancia con el discurso.

Una vez elaborado , tocaba ensayar el discurso y la coordinación de las imágenes teniendo en cuenta los elementos de expresión oral como: volumen adecuado, articulación, expresión corporal y signos de puntuación.

Este proceso concluía con una exposición oral para todos los compañeros y compañeras del centro. De esta manera el alumnado de 3º ha trabajado de una forma competencial la Competencia Lingüística , Sentido e Iniciativa y Espíritu Emprendedor, Competencia Digital, Competencia Social y Cívica y  Competencia de Aprender a Aprender. Todo ello ha contribuido en algo no menos importante como es concienciar en el : Consumo responsable, el Cambio Climático y Energías Renovables y No Renovables.

Al término de esta tarea ,nos autoevaluamos individualmente a través de unas cuestiones metacognitivas que posteriormente compartimos con toda la clase y que nos ayudarán para mejorar en futuras exposiciones. 

Los próximos días posteriores a esta exposición llevaremos a cabo diferentes asambleas en clase para hablar y resolver cuestiones que nos inquieten a cerca de estos temas tratados.

 ¡Gracias a tod@s los compañer@s que nos han escuchado y la seño Manoli y Mari Carmen por confiar en  nosotr@s para esta labor tan importante!

Consejos sobre el consumo responsable

Desde el área de Ciencias Naturales la "seño" Inmaculada Moreno, y como aportación al Proyecto de Ecoescuela, los chicos y chicas de 3º han realizado carteles en los que nos ofrecen sus consejos sobre el consumo responsable de la energía y los recursos naturales . Porque con un pequeño esfuerzo todos podemos poner nuestro granito de arena para cuidar nuestro planeta.

EcoLibros Infinitos

 Todo el alumnado del centro ha celebrado el día del libro haciendo un homenaje a Gianni Rodari.

El alumnado de 3º ha querido contribuir a ello a través de las lecturas de “Cuentos por teléfono” y “Cuentos para jugar” que han dado lugar a trabajar la hipótesis fantástica.

Los alumn@s se han planteado una serie de preguntas a través de una lluvia de ideas tales como:

- ¿Qué ocurriría si se derritieran los polos?

- ¿Qué ocurriría si las botellas de plástico hablaran?

- ¿Qué ocurriría dentro del contenedor del cartón si los papeles y cajas hablaran?

- ¿Qué ocurriría si utilizáramos energías renovables del sol , luz y agua?

- ¿Qué nos diría el planeta si hablara?

- ¿Qué ocurriría si el mundo fuera un desierto?

- ¿Qué ocurriría si en mi colegio hubiera un huerto donde todos y todas trabajáramos?

Cada uno ha elegido una de ellas y han elaborado un EcoLibro Infinito y este es el resultado.

EcoLectubers

Desde el área de Lengua uno de los Bloques de Contenidos incluido en la normativa es el Bloque 1:Hablar y escuchar. 

El Criterio de Evaluación 2.4. nos dice que el alumno del segundo ciclo deben “ Reconocer y reproducir con creatividad textos orales y sencillos cercanos a sus gustos e intereses, de los géneros más habituales según la intención y necesidades comunicativa del contexto.”

Así nacen los EcoLectubers , con la finalidad de reproducir textos orales y promover el cuidado de la naturaleza y medio ambiente.

Punto de Partida y el porqué del proyecto de 3º: Top Ecoescuelas

 Tras la llegada de la Actividad Motivadora y la firma de un compromiso individual ,los alumn@s de 3º de Primaria junto con su tutora (Manoli Gámez Gutiérrez, maestra de Primaria y Música) se ponen manos a la obra con una rutina de pensamiento que lleva al alumnado a hacer un análisis de la situación en cuanto a lo que saben , quieren saber y qué quieren hacer. 

Esta propuesta surge de la normativa y con el objetivo de cumplir los diferentes Criterios de Evaluación de la misma. Todo ello enmarcado en la Ecoescuela del centro que será el motor de impulsión para la consecución de dichos Criterios y el desarrollo de las Competencias Clave del alumnado.

Actividad Motivadora : Proyecto “Top Ecoescuelas” 3º de Primaria

 El pasado día 6 de Abril , la maestra Mari Carmen Martín Carrillo, especialista de Pedagogía Terapéutica y Coordinadora de Ecoescuelas en el CEIP Inmaculada del Voto (Bujalance, Córdoba), visitó la clase de 3º de Primaria. 

Venía a hacer un llamamiento para impulsar la Ecoescuela de nuestro centro y pedirnos ser los abanderados de esta importante labor.

Pero no podíamos comenzar nuestro camino sin antes conocer nuestra historia. De esta forma , fuimos al rincón de Ecoescuelas donde encontramos un decálogo y una mascota preciosos. 

La maestra nos explicó que nuestro centro ha sido importante y reconocido en cuanto a Ecoescuelas se refiere, siendo premiados con dos banderas. También nos mostró y explicó el código de conducta, la mascota y la importante labor que estaba llevando a cabo con el alumnado de PT. 

A pesar de esto , necesitaba ayuda y había pensado en el curso de 3º  de Primaria. Así que nos hizo una petición a sabiendas de que este curso trabaja de manera más competencial y podíamos llevar a cabo ,de buena manera, esta importante labor.

A esta petición todo el alumnado gritó un “sí” al unísono . Tras esta afirmación la maestra Mari Carmen nos dio una de las banderas para dejar constancia de nuestra responsabilidad y honor en este trabajo.

Ya vez en clase , entre todos redactamos nuestro compromiso y lo firmamos.

¡Ya somos parte de una aventura en pos de una escuela sostenible y ecológica!